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我校“远程学习为主体的‘三位一体’式成人教育模式探索与实践”入选《中国高校远程与继续教育优秀案例库》

2019-10-31 18:06:34
我校“远程学习为主体的‘三位一体’式成人教育模式探索与实践”入选《中国高校远程与继续教育优秀案例库》 我校“远程学习为主体的‘三位一体’式成人教育模式探索与实践”入选《中国高校远程与继续教育优秀案例库》

11月6日至7日,由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育委员会、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术委员会和中教全媒体共同举办的2018中国国际远程与继续教育大会暨中国高校远程与继续教育优秀案例库颁奖大会在北京举行。来自全国普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院等1600余位嘉宾和代表出席了本届大会。

 

 

我校继续教育学院的“远程学习为主体的‘三位一体’式成人教育模式探索与实践”入选《中国高校远程与继续教育优秀案例库》,这是我校继获“中国百强成人院校”之后又一项殊荣。

 

 

在“教学改革与人才培养院长高峰论坛”环节,我校继续教育学院邵文武副教授围绕“高校继续教育教学改革、人才培养的创新与实践”进行了全面论述,将我校的“围绕一个核心,解决两大问题”的教改经验与现场代表进行深入交流与互动,重点分享了5年来推进“三位一体”教学改革和在教改过程中如何规避办学风险、解决工学矛盾等教学经验。我校的经验得到了中国高等教育学会继续教育分会理事长、北京大学继续教育部部长刘利平的充分肯定,并给予了“佳木斯大学的三位一体教改模式对高校远程与继续教育的发展有着良好的导向作用,对高校开展远程与继续教育有重要的启发和借鉴意义”的高度评价。

 

 

“三位一体”式教学改革模式是2013年由我校继续教育学院院长杨崇真教授提出并推行,首创式设计了“远程教育+面授教学+自学指导”的教改思路。经过几年来的运行与调整,社会反响较好,教学质量显著提高,并被兄弟院校借鉴。经过实践证明,“三位一体”式教学是一条符合成人学生学习特点的教学模式,解决了终身教育中工学矛盾这一突出问题,符合习近平总书记在“国际教育信息化大会”上提出的构建“人人皆学,处处能学,时时可学”的学习型社会的方针。

 

中国教育电视台新闻联播等媒体报道了此次会议。


(继续教育学院供稿)   (责任编辑 井军伟)